Программы / Семейный совет

Наверно, в жизни каждого ребёнка случается период истерик. Когда маленькое чадо тестирует этот метод и то, как с его помощью можно влиять на родителя. Если вы чувствуете, что в вашей жизни такой период наступил – вдохните глубоко и немедленно познайте дзен. От вашей реакции сейчас зависит многое в будущем.

Итак, истерика. «Мама, купи мне это!», «Мама, пошли сюда!», «Мама, ещё качаться!» Если мама не следует безоговорочно за желанием ребёнка, реакция может быть бурной: с криком, ором, визгом, топаньем ногами и разными другими проявлениями. Самая правильная реакция на истерику – спокойное принятие любых эмоций. Дитё в истерике, а вы – спокойны – раз, крепко стоите на своём – два. Дадите слабину – и продемонстрируете чаду, с помощью чего вами можно управлять, говорит наш постоянный эксперт, преподаватель школы «Мам», семейный психолог, мама сына Светлана Чергик.

- Родители часто совершают ошибку, когда позволяют через истерику манипулировать. Ребёнок научается - а научают родители - манипулировать с помощью чувств. Вот он начинает реветь. Мама же не может этого вынести: «Я сделаю всё, что угодно!» И тогда ребёнок понимает – ага, хороший способ. Если я реву, тогда делают по-моему. Поэтому если мама устойчиво принимает любые эмоции, то тогда почвы для манипуляций нет. И тогда: «Да, я вижу, ты сейчас плачешь, я не куплю тебе машинку. От того, что ты плачешь, я не покупаю тебе машинку. Я покупаю тебе машинку совершенно по другим каким-то причинам».

Очень распространены три вида реакций на истерики. Первое и второе – согласие (я сделаю, как ты хочешь) и подкуп (я куплю тебе игрушку, перестань реветь). Они демонстрируют ребёнку прекрасный способ манипуляций.

Третий способ - угроза. «Если не прекратишь, придёт папа и задаст ремня». «Если не успокоишься, оставлю без сладкого». Типичные угрозы. Именно они закладывают мину замедленного действия и в отношения родителей с ребёнком, и с развитие личности маленького человека, считает Светлана Чергик.

- Конечно, отношения между родителями и ребёнком становятся совершенно иные. Там нет доверия. Если есть страх, доверия нет. Это первое. Второе. Из чего исходит тогда мотивация поступков ребёнка? Дальше что он делает? Он может быть очень послушным, он может быть очень удобным для родителей. Но он это делает не из того своего внутреннего источника, он это делает из страха наказания. И тогда, если этого наказания не будет, тогда препятствия к какому-то противоправному или неэтичному действию, они просто снимаются. Поэтому важно укреплять доверие. И вот тот источник наполнять ценностями.

Родитель, который спокойно принимает эмоции ребёнка и в то же время задаёт правила поведения в различных ситуациях, формирует крепкий родительский авторитет, причём не на почве страха или торговли. А какой авторитет нужен вам? Решайте.